Welkom
Je gekozen hebt voor één van onze opleidingen uit het kwalificatiedossier Onderwijs en opvoeding. Je kiest daarmee voor een opleiding binnen een zeer boeiende en dynamische leer- en werkomgeving. Dé start (of een mooi vervolg) voor een fantastische en betekenisvolle baan.
In deze opleidingsgids vind je meer informatie over je opleiding.
Mbo Menso Alting wil een mbo zijn waarin we van betekenis zijn voor jouw ontwikkeling. Onze missie is: ‘Jou als student vormen en opleiden tot een zelfbewuste persoonlijkheid en professional, die zijn omgeving in beweging zet’. We hopen dat je niet zomaar een opleiding volgt, maar dat je daardoor echt in beweging komt. Als persoon en als professional.
De wezenlijke drijfveer voor ons werk is ons geloof in God. Dit geloof geeft het leven en werk elke dag betekenis. Van daaruit zijn we overtuigd dat ieder mens waardevol is en recht heeft op respect. Dit houdt voor ons in dat jij als student mag ontdekken, hoe je van betekenis kunt zijn in je omgeving. We gaan daarin samen met jou opzoek naar wat jij waardevol vindt en hoe je dat als mens en als professional verder vorm kunt geven.
Op ons mbo willen we jou:
We geloven dat jij pas echt professional wordt in je vak als je ervaart dat jij sowieso waardevol bent zoals jíj bent. Het aanleren en eigen maken van voldoende kennis, vaardigheden en beroepshouding is de basis om uit te groeien tot een echte professional. Dat betekent voor ons ook, dat jij van waarde bent voor anderen: dat je kwaliteit levert en het verschil kunt maken voor anderen.
Voor jou betekent dit dat mbo Menso Alting beroepsonderwijs biedt dat gekenmerkt wordt door:
Je hebt een unieke set aan talenten en mogelijkheden gekregen. Daarom willen we daarin in het onderwijs op aansluiten. Ook houden we rekening met de dingen die jou minder goed afgaan. Daarop bouwen we dan vervolgens een passende onderwijsroute. Dit wordt ook wel gepersonaliseerd leren genoemd. Door jouw ontwikkeling en het goed inzetten van talenten groeit vakmanschap en groei jij als mens. Met de talenten die jij ontvangen hebt mag je zo van betekenis zijn voor anderen.
Leren werkt bij iedereen anders. En dat mag je ontwikkelen. Daarom leren we jou om individueel te werken, zo oefen je om zelfstandig actief te zijn. In elk beroep of werksituatie komt immers individueel werk voor. Tegelijk werk je vaak in een team of heb je afstemming nodig met je leidinggevende, een opdrachtgever, collega’s, leveranciers of klanten.
Samenwerking is ook een belangrijke bekwaamheid omdat in veel beroepen het werk in teams wordt uitgevoerd. Daar hoort goede communicatie bij. Wanneer je met anderen spreekt en ook goed leert luisteren, ga je zaken anders bekijken of ontdek je dingen waarvan je nog weinig weet. Tegelijk kan je jouw kennis, ideeën en expertise met anderen delen. Je werkt tijdens je opleiding daarom regelmatig samen, zodat je van en met elkaar kunt leren. Wij proberen dat te stimuleren door goede opdrachten te maken, zodat iedereen een eigen herkenbare bijdrage moet leveren. Ook beoordelen we niet alleen de groep, maar ook alle groepsleden individueel. Gedurende het schooljaar werk je dus in verschillende groepen samen aan diverse opdrachten.
Daarnaast heb je elk jaar een eigen kernteam: jouw ‘thuisbasis’ van een aantal studenten met een vaste coach die zicht houdt op jouw ontwikkeling en loopbaan. Elke week kom je met deze loopbaancoach en medestudenten samen.
Overzicht van de opleiding
Jouw opleiding is gebaseerd op een kwalificatiedossier (zie https://www.s-bb.nl/onderwijs/kwalificeren-en-examineren/kwalificatiedossiers).
Het kwalificatiedossier is een document waarin beschreven staat wat de wettelijke vereisten zijn van jouw opleiding. Een kwalificatiedossier bestaat uit een basisdeel en een profieldeel. Deze twee delen bestaan weer uit kerntaken en werkprocessen.
Basisdeel:
In het basisdeel komen de volgende onderdelen aan de orde;
Profieldeel:
Binnen Pedagogisch Werk zijn er 3 profielen waar je een keuze uit kunt maken, met het volgen van een profiel ga jij je steeds meer specialiseren in een bepaalde richting.
De profielen zijn:
Pedagogisch Medewerker Kinderopvang (niv. 3)
Dit profiel bereidt jou voor op het werken in onder andere een kinderdagverblijf, peuterspeelzaal of buitenschoolse opvang. Jij gaat na welke activiteiten de kinderen nodig hebben en je helpt bij het uitvoeren daarvan. Je zorgt voor een gezellige huiselijke sfeer waarin kinderen zich prettig en veilig voelen. Je werkt binnen een (integraal) kindercentrum waar diensten als kinderopvang, buitenschoolse opvang en/of peuterspeelzaalwerk worden aangeboden. Jij leert om het kind op allerlei ontwikkelingsgebieden te stimuleren.
Gespecialiseerd Pedagogisch Mederwerker (niv. 4)
Met dit profiel richt jij je op kinderen of jongeren in een (integraal) kindcentrum of organisatie. Deze kinderen of jongeren kunnen extra (opvoedings) ondersteuning nodig hebben. Dit zijn bijvoorbeeld kinderen of jongeren met een ontwikkelingsachterstand (zintuigelijke, lichamelijke of verstandelijke beperking ) of een problematische leef- of opvoedingssituatie. Je begeleidt ook kinderen of jongeren met een specifieke ondersteuningsvraag. Je denkt na over de juiste aanpak, stuurt collega's en vrijwilligers aan. Verder ben je aanspreekpunt voor bijvoorbeeld ouders.
Jij biedt veelal in groepsverband een stimulerende omgeving voor de ontwikkeling van elk kind. Je creëert een veilige, vertrouwde omgeving waarbinnen je zorgt voor balans tussen rust en structuur aan de ene kant en uitdaging, activiteiten en (vrij) spel aan de andere kant. Je weet van aanpakken en toont een ondernemende houding.
Onderwijsassistent (niv. 4)
Als onderwijsassistent werk je in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs, speciaal onderwijs of in de volwasseneneducatie. Je ondersteunt de leerkracht bij het lesgeven. Ook kan je werken in een integraal kindcentrum of kindercentrum waar opvang en onderwijs gecombineerd worden, bijvoorbeeld als 'combinatiefunctionaris'.
Je speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van leerlingen/studenten en vervult daarin een voorbeeldfunctie. In het basisonderwijs en in het speciaal onderwijs heb je vooral pedagogisch/didactische rol, maar je kunt ook met verzorgende taken te maken krijgen. Je bent initiatiefrijk, weet van aanpakken en je bent gericht op samenwerking.
In het onderstaande overzicht kun je zien wat de basis – en profiel kerntaken zijn:
Beroepsspecifieke onderdelen
B1-K1: Begeleiden van kinderen bij hun ontwikkeling
B1-K1-W1: Zorgt voor een veilig pedagogisch klimaat
B1-K1-W2: Inventariseert behoeften en wensen van het kind
B1-K1-W3: Bereidt de uitvoering van activiteiten voor
B1-K1-W4: Creëert een verantwoorde en stimulerende speel-/leeromgeving B
B1-K1-W5: Werkt samen met andere betrokkenen in de omgeving van het kind
B1-K1-W6: Volgt en stimuleert de ontwikkeling en leren van het kind
B1-K1-W7: Evalueert haar eigen werkzaamheden
B1-K2: Werken aan kwaliteit en deskundigheid
B1-K2-W1: Werkt aan de eigen professionele ontwikkeling
B1-K2-W2: Werkt aan het bewaken en bevorderen van kwaliteitszorg
Profieldeel
P1: Pedagogisch medewerker kinderopvang
P1-K1: Opvoeden en ontwikkelen van het kind/de kinderen in de kinderopvang
P1-K1-W1: Communiceert met de ouders/vervangende opvoeders en het kind
P1-K1-W2: Stelt een activiteitenprogramma op
P1-K1-W3: Maakt een plan van aanpak voor de begeleiding en voert het uit
P1-K1-W4: Zorgt voor uitvoering van een (dag)programma
P1-K1-W5: Biedt persoonlijke verzorging
P1-K1-W6: Draagt zorg voor een hygiënische en gezonde omgeving
P2: Gespecialiseerd pedagogisch medewerker
P2-K1: Opvoeden en ontwikkelen van kinderen/jongeren
P2-K1-W1: Communiceert met de ouders/vervangende opvoeders en deelt haar kennis en inzichten P2-K1-W2: Stelt een (gespecialiseerd) activiteitenprogramma op
P2-K1-W3: Maakt een ontwikkelplan
P2-K1-W4: Voert het ontwikkelplan uit
P2-K1-W5: Biedt persoonlijke verzorging bij specifieke zorgbehoeftes
P2-K1-W6: Schept voorwaarden voor een hygiënische en gezonde omgeving
P2-K1-W7: Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte activiteiten aan
P2-K2: Organiseren van de werkzaamheden
P2-K2-W1: Voert coördinerende taken uit
P2-K2-W2: Voert beleidsondersteunende taken uit
P2-K2-W3: Voert beheertaken uit
P3: Onderwijsassistent
P3-K1: Uitvoeren van leeractiviteiten in overleg met de leraar
P3-K1-W1: Levert een bijdrage aan het ontwikkelen van een plan voor de begeleiding
P3-K1-W2: Bereidt de uitvoering van leeractiviteiten voor
P3-K1-W3: Voert leeractiviteiten uit
P3-K1-W4: Biedt (specifieke) ontwikkelingsgerichte leeractiviteiten aan
P3-K1-W5: Biedt ondersteuning gericht op zelfredzaamheid
Keuzedelen
Binnen het mbo-onderwijs ga jij je ook verdiepen of verbreden op één of meerdere onderdelen naar keuze. Deze verdieping noemen we keuzedelen. Je wordt tijdens je opleiding tijdig geïnformeerd over hoe keuzedelen precies in elkaar steken, welke keuzemogelijkheden je hebt en hoe je hierin kunt examineren. De resultaten van de keuzedelen vormen samen met het basisdeel en profieldeel jouw toekomstig diploma. Keuzedelen zijn daarmee een verplicht onderdeel van de opleiding. Voorbeelden van keuzedelen zijn: een verdieping op Engels, het volgen van een specifiek vakgebied of de voorbereiding op het hbo-onderwijs. Dit maakt het mogelijk dat jij je op een bepaalde manier onderscheidt en specialiseert. Daarmee vergroot jij je kansen op de arbeidsmarkt of als je verder studeert na je mbo-opleiding. Je krijgt vanzelf informatie over de voor jou beschikbare keuzedelen en het keuzeproces.
De keuzedelen bedragen 15% van je opleidingstijd.
.
Je begint de opleiding met een korte inwerkperiode. In deze inwerkperiode leer je vanaf het eerste moment al voor je beroep. Misschien ken je het beroep dat je gekozen hebt al goed, omdat iemand bij jou in de familie of een bekende dat beroep heeft. Soms weet je al welke werkzaamheden typisch voor dat beroep zijn. Maar misschien heb je helemaal nog niet zo'n duidelijk idee van dat beroep. In de inwerkperiode ga je op allerlei manieren aan de slag met het beroep. Je gaat het werkveld onderzoeken en je zult vakmensen ontmoeten. Op deze manier werk je aan het beroepsbeeld.
Tegelijkertijd leer je in de inwerkperiode hoe je bij mbo Menso Alting kunt leren en hoe het systeem daarvoor is ingericht. Onze begeleiding is erop gericht dat jij leert hoe je jouw eigen leerproces steeds beter kunt sturen. En dat is belangrijk, want na je opleiding moet jij zelf verder kunnen leren. Door middel van de inwerkperiode werk je dus aan een duidelijk opleidingsbeeld, beeld van het beroep en leer je daarnaast ook veel over jezelf. Wat is belangrijk en waardevol voor mij? Wat betekent werk eigenlijk voor mij, waar wil ik zijn, en hoe wil ik mij verder ontwikkelen in mijn leer-loopbaan en wat heb ik daarvoor nodig?
Planning onderwijsprogramma
Omdat iedereen op een andere manier leert vragen niet alle LWP’ s en TWIXX van elke student evenveel tijd. Daarnaast kan het zijn dat jij een deel van het programma anders wilt invullen vanuit eigen leerdoelen. Jij bepaalt daarin deels je eigen leertempo en –inhoud. Wel hebben we vastgelegd hoeveel tijd er in de week wordt besteed aan het werken aan LWP’s, het doen van TWIXX en de tijd voor coaching. Per periode is dat een vast programma. In overleg met je loopbaancoach kan je daar met een goed onderbouwd plan van afwijken. Een periode duurt ongeveer 10 weken. In de periodeplanning is per opleiding te vinden welke onderwijsactiviteiten voor jou gepland zijn. Jouw loopbaancoach kan daar meer over vertellen.
Herfstvakantie 17 oktober ’22 t/m 21 oktober ‘22
Kerstvakantie 26 december ’22 t/m 6 januari ‘23
Voorjaarsvakantie 27 februari ’23 t/m 3 maart ‘23
Goede Vrijdag 7 april ‘23
2e Paasdag 10 april ‘23
Meivakantie 24 april ’23 t/m 5 mei ‘23
Hemelvaartsdag 18 mei ‘23
Vrije dag na Hemelvaartsdag 19 mei ‘23
2e Pinksterdag 29 mei ‘23
Zomervakantie 24 juli ’23 t/m 1 september ‘23
Om het studeren voor jou makkelijker te maken, zijn alle LWP’ s en TWIXX, readers, opdrachten, enzovoort, online te vinden. Het systeem wat wij hiervoor gebruiken heet e-TO. Je hebt een eigen digitale ruimte waarin je alleen of samen met anderen aan je LWP’ s werkt en waar je feedback vraagt aan andere studenten, je LWP-begeleider, of je coach. Alles wat belangrijk is voor jouw leerproces staat erin: notities, een leermeter (waarmee je kunt zien hoever je bent in je leerproces), je behaalde resultaten, examens en nog veel meer. Tijdens de inwerkperiode krijg je informatie hoe in te loggen en te werken met e-TO.
Naast het gebruik van e-TO zal je ook regelmatig gebruik maken van Microsoft Teams; een handig programma waarmee je op afstand met elkaar in contact kunt zijn, aan het onderwijs kunt deelnemen en bestanden kunt delen. Ook gebruiken we een digitale leeromgeving van onze uitgever (zie boekenlijst). Daarom is het zeer raadzaam de gehele boekenlijst + digitale licenties aan te schaffen.
Elke opleiding heeft verschillende onderdelen die je gaandeweg jouw leertraject gaat afronden. We hebben die onderdelen ingericht langs zogenaamde trajectlijnen. Er zijn trajectlijnen gemaakt voor jouw beroep en trajectlijnen voor Leren, Loopbaan en Burgerschap (LLB). Je gaat samen met je coach ontdekken hoe je door middel van trajectlijnen zicht kunt krijgen op jouw ontwikkeling.
Tijdens je opleiding krijg je diverse lesactiviteiten aangeboden. Veel van die lesactiviteiten komen samen in een grote opdracht. Zo’n grotere opdracht noemen we een LeerWerkPrestatie (afgekort LWP). Deze LWP maak je individueel of in een groep. Je krijgt van je LWP-begeleider tussentijds en bij afronding feedback. Waar mogelijk krijg je zelf veel ruimte om de LWP voor jou of je groep extra leerzaam te maken.
Om een LWP goed te kunnen maken heb je natuurlijk informatie nodig. Deze informatie kun je jezelf op verschillende manieren eigen maken, namelijk door:
Deze verschillende manieren worden gebruikt om de informatie over te brengen. We noemen deze werkwijze afgekort TWIxx. De laatste twee letters xx staan voor allerlei andere vormen van leren en oefenen.
We willen dat ons onderwijs aansluit bij jouw leervragen. Daarnaast moet ons onderwijs ook aansluiten op de wereld van het beroep, vakmanschap en diploma’s. Anders gezegd: wij willen jouw talenten, kwaliteiten en ambities verbinden met de steeds veranderende eisen van de maatschappij en je beroep.
Dat gebeurt op drie manieren:
Samen met jou maken we een plan van aanpak: een individueel leerplan (ILP).
In een ILP staat wat jij, op welke manier en wanneer gaat doen voor een aankomende periode. Wellicht is jouw ILP gelijk aan die van klasgenoten. Het kan echter ook zo zijn dat jouw situatie vraagt om een ILP op maat. Daarin denken we graag met je mee.
Zoals gezegd krijg je van je LWP-begeleider regelmatig –gevraagd en ongevraagd- feedback op de voortgang. De feedback helpt jou om de nodige verdieping of verbreding aan te brengen in je leren, zodat je je duurzaam kunt ontwikkelen als aanstaand beroepsprofessional. Je hebt een eigen digitale ruimte waarin je alleen of samen met anderen aan je LWP’ s werkt en waar je feedback vraagt aan andere studenten, je LWP-begeleider, of je coach.
De opleiding die je volgt is voor jou een betekenisvolle stap in je loopbaan. Je gaat leren ontdekken wat je kunt, wat jij wilt en wat bij je past. Maar dat valt niet mee. Want hoe kom je er achter wat je allemaal kunt leren? En vooral: wat is voor jou belangrijk om te leren? Daarvoor heb je een coach. Je coach helpt je in jouw ontwikkeling en bij het maken van plannen en keuzes voor jouw (leer)loopbaan. Je coach helpt je om overzicht te krijgen en te houden tijdens je opleiding. Hij stimuleert je om het beste uit jezelf te halen. Je kunt jezelf uitdagen, bijvoorbeeld door jezelf een wat hoger leertempo op te leggen. Een ander kiest bijvoorbeeld een breder pakket. Ook kan je gestimuleerd worden (tijdelijk) andere keuzes te maken en iets rustiger aan te doen. Dat kan confronterend zijn; samen zoeken we naar wat het beste is voor jou, in jouw situatie. Je hebt daarover regelmatig contact met je coach.
Minstens twee keer per jaar voer je een leermetergesprek met je coach. Je bespreekt dan je ontwikkeling, leerpunten, planning en studievoortgang. Ook kijk je met je coach of de opleiding je (nog) bevalt, wat er goed gaat en waar eventueel meer begeleiding nodig is. Deze gesprekken worden vastgelegd in e-TO en zijn dus ook voor jou inzichtelijk.
Betrokkenheid van je ouders of verzorgers bij de opleiding is belangrijk. Uit onderzoek blijkt dat die betrokkenheid helpt om studie-uitval te voorkomen. Voor zover dat bij jouw opleiding relevantie is verwachten wij daarom van je ouders/verzorgers een ondersteunende rol bij jouw leren en schoolgaan. Waar nodig zullen we jouw ouders of verzorgen betrekken bij je studievoortgang. Dit is echter minder frequent en intensief dan op het Voortgezet Onderwijs. Bij een BBL-opleiding is daar veelal geen sprake van. Een meerderjarige student die niet wil dat wij ouders/verzorgers informeren, moet dit aangeven op het opleidingsblad van de onderwijsovereenkomst.
Tijdens jouw opleiding verwachten we een pro-actieve en professionele werkhouding van je, die past bij jouw toekomstig beroep. Je bent als student verantwoordelijk voor je gedrag op school en het bijwonen van het onderwijs. Daarover hebben we afspraken met je gemaakt in de Onderwijsovereenkomst. Om jou zo goed mogelijk te kunnen begeleiden registreren wij jouw aan- en afwezigheid en zullen daarover met je in contact zijn. Mocht je een lesactiviteit niet kunnen bijwonen of afwezig zijn op stage dan noemen we dat verzuim. Dit kan een geldige reden hebben, bijvoorbeeld door ziekte of bezoek aan een arts. Meld dit voor de aanvang van jouw schooldag bij je opleiding. Volg hiervoor het verzuimreglement. Je bent dan geoorloofd afwezig. Plan afspraken bij een arts en de tandarts bij voorkeur niet onder schooltijd. Ook kan het zo zijn dat jij om een bijzondere reden vrij van school wil zijn, je vraagt dan verlof aan bij je loopbaancoach, of – in uitzonderlijke gevallen- bij het management van de school. Met toestemming ben je geoorloofd vrij. In alle andere gevallen (met uitzondering van calamiteiten) ben je ongeoorloofd afwezig.
Tijdens je opleiding doorloop je een leerproces. Dit leerproces evalueer je regelmatig met je coach. Als je in de gesprekken met je coach op basis van je studievoortgang tot de conclusie komt dat je klaar bent voor de afsluiting van een deel van je opleiding, dan maak je een afspraak voor een Proeve van Bekwaamheid (PvB), een theorie-examen of een mondeling examen.
Je kunt overgaan tot het doen van examen als je kunt aantonen beroepsbekwaam te zijn (leermeter) voor de betreffende werkprocessen en daarvoor ter bevestiging een akkoordformulier ontvangen hebt.
Basis voor de examinering is het kwalificatiedossier, de kwalificatie-eisen Loopbaan en Burgerschap en de keuzedelen. Daarnaast moet je aan de generieke kwalificatie- eisen van Nederlands, rekenen en eventueel één of meerdere moderne vreemde talen voldoen. Aan het einde van je opleiding checken we of jij de kerntaken van je beroep beheerst, alle onderdelen voor de generieke vakken geëxamineerd hebt en of je elk leerjaar ontwikkeling hebt aangetoond binnen LLB. Ook de keuzedelen maken onderdeel uit van de examinering. Aan het einde van de opleiding wordt gecontroleerd wij of alle onderdelen in de kluis van jouw studie dashboard (E-to) zijn ingevuld en voldoen aan de zak-/slaagregeling van je opleiding. Ook wordt jouw examendossier, waar jij medeverantwoordelijk voor bent, gecheckt op compleetheid. Als dat zo is, heb je recht op een diploma!
Voor de opleiding Pedagogisch Medewerker Kinderopvang niveau 3 gelden aanvullende taaleisen voor de opleiding. Vanuit de wet IKK is vastgelegd dat alle pedagogisch medewerkers moeten voldoen aan taalniveau 3F voor de mondelinge taalvaardigheden: Luisteren, Spreken en Gesprekken voeren. Deze taaleisen zijn opgenomen in de opleiding. Vanaf 2019 moet elke PMK-student voldoen aan deze extra taaleis. GPM studenten die starten in september 2021 (cohort 2021) moeten ook aan deze taaleis voldoen. Je moet aan de volgende eisen voldoen:
Het gemiddelde van Luisteren, Spreken en Gesprekken voeren is minimaal een 5,5 én: voor alle drie de deelvaardigheden is afzonderlijk minimaal een 5,0 behaald.
Luisteren kan worden aangetoond met een 5 of hoger voor het Centraal Examen 3F Lezen/Luisteren, of een Instellingsexamen 3F Luisteren
Deze aanvullende taaleisen hebben tot gevolg dat voor de volgende profielexamens: Van gesprek tot plan van aanpak (KD 2019) en Afstemmen en begeleiden (KD 2021) in de examenopdracht voorwaarden zijn gesteld door Prove2Move m.b.t. de beheersing van Nederlands 3F.
Op elke locatie bevindt zich een Examenbureau. Aan het begin van je opleiding worden de werkwijze en procedures rondom het aanvragen van examens en inzage hiervan uitgelegd. Je kunt het examenreglement ook altijd hier vinden
Op elke locatie bevindt zich een Examenbureau. Aan het begin van je opleiding worden de werkwijze en procedures rondom het aanvragen van examens en inzage hiervan uitgelegd.
De examenstukken, dus uitgevoerde Proeven van Bekwaamheid, theorie-examens en dergelijke, worden door het Examenbureau bewaard in jouw examendossier (tot een jaar na het behalen van je diploma). Je kunt voor het einde van die termijn een verzoek indienen bij het Examenbureau voor teruggave van de examenstukken. Doe je dat niet, dan worden de examenstukken vernietigd.
Het examenbureau neemt een belangrijke plaats in bij alles rondom examinering. Het examenbureau op jouw locatie is verantwoordelijk voor de aanvraag, de uitvoering en de verwerking van examens. Zo worden examens via het examenbureau aangevraagd, examenmateriaal wordt hier bewaard en voor inzage van examens kun je hier terecht. Iedere locatie heeft zijn eigen examenbureau. Voor meer uitleg over de taken van het examenbureau, maar ook jouw rechten en plichten als student verwijzen wij je naar de examenkrant die bij de start van ieder schooljaar wordt uitgegeven. Je ontvangt de examenkrant via jouw coach en je kunt deze altijd opvragen bij het examenbureau. Lees deze examenkrant goed door en stel vragen wanneer je iets niet begrijpt.
Contactgegevens examenbureau Menso Alting: examenbureauMA@mensoalting.net
Afwezigheid examens
Bij afwezigheid meld je je bij het examenbureau af. Zie verder hieronder ‘Recht op een herkansing en overmacht’. Contact kan via telefoon, email (zie boven) of fysiek via het loket van het examenbureau.
BPV
De BPV is ook een ontwikkelproces dat je aan het einde met een voldoende moet afsluiten. De eindbeoordeling met de urenverantwoording en een kopie van je BPV overeenkomst (BPVO) zijn een onderdeel van jouw examendossier.
Recht op inzage
Je hebt recht op inzage van de examens. Je dient je verzoek binnen 10 werkdagen bij het examenbureau in. Voor inzage in de centrale examens heb je een speciaal formulier nodig dat je bij het team kan opvragen.
Recht op een herkansing en overmacht
Wettelijk heb je recht op een herkansing voor ieder examenmoment. Menso Alting spreekt dan van een examen in tweede gelegenheid. De tweede gelegenheid wordt op een redelijke termijn aangeboden. Een reden tot herkansing/tweede gelegenheid kan zijn dat je de eerste gelegenheid ziek was of dat je een hoger examenresultaat wilt behalen.
Bij uitzondering, bijvoorbeeld in een overmacht situatie waardoor je het examen niet kon maken, kun je in aanmerking komen voor een extra gelegenheid, eigenlijk een derde kans. Je dient hiervoor een schriftelijk verzoek in bij het examenbureau. Je voorziet dit verzoek van argumenten en bewijsmateriaal. Het examenbureau legt jouw verzoek voor aan de examencommissie.
Let op! In geval van een herkansing wordt altijd een volledig examen afgenomen; met andere woorden: een praktijkexamen of een centraal examen kan niet in delen worden herkanst.
Examendeelnemer
Een kandidaat die de examinering ook in tweede/derde gelegenheid niet heeft behaald kan zich, mits voldaan aan de criteria van examendeelnemer, na afloop van de opleiding inschrijven bij Landstede als examendeelnemer. We noemen dat ook wel ‘extraneüs’. Dit betekent dat de student een Menso Alting account heeft. De student heeft geen recht op onderwijs en begeleiding en betaalt een bedrag voor elk af te leggen examen. Informatie daarover kun je verkrijgen bij de administratie.
De kosten voor het maken een praktijkexamenopdracht zijn € 130,-. De kosten voor het maken een schriftelijke examen zijn € 90,-.
Bezwaar maken
Als je het niet eens bent met een uitslag, een genomen maatregel of beslissing, kun je binnen 10 werkdagen nadat je hiervan op de hoogte bent gesteld, een schriftelijk bezwaarschrift indienen bij de Examencommissie (DEC). Als je het vervolgens niet eens bent met de beslissing van de DEC, kun je binnen 3 dagen na deze beslissing in beroep gaan bij de Commissie van Beroep van Landstede. Het examenbureau fungeert als postadres voor deze bezwaarschriften.
Bewaren examendossier
Het examenmateriaal wordt door het Examenbureau bewaard in het examendossier, tot een jaar na het behalen van jouw diploma. Je kunt voor het einde van deze termijn een verzoek indienen bij het Examenbureau voor teruggave van de examenstukken. Doe je dat niet, dan worden de examenstukken vernietigd.
Leren in de praktijk is wellicht het meest belangrijke aspect van het mbo. Leren of vorming in de praktijk noemen we BPV (beroepspraktijkvorming) Tijdens de opleiding vindt er daarom een combinatie plaats van leren op school en leren op stage of werk. Hoe jouw praktijkleren of stage er uit ziet en wanneer die plaatsvindt verschilt per opleiding en leerjaar. Je wordt daarover tijdig geïnformeerd.
Een brede kijk op de wereld en ervaringen buiten onze grenzen kan heel goed zijn voor jouw ontwikkeling. Daarom heb je de gelegenheid om jouw professionele ontwikkeling deels in het buitenland te laten plaatsvinden. Je coach of contactpersoon Internationalisering zal je daarover informeren.
Bij een BOL-opleiding wordt je als student op school voorbereid op de beroepspraktijkvorming (BPV). Bij BBL start je gelijk op een erkende werkplek, of wellicht werk je daar al. Je krijgt vanuit de opleiding een praktijkbegeleider toegewezen. Behalve dat er telefonisch- en mailcontact mogelijk is tussen praktijkbegeleider (school) en praktijkopleider (bedrijf), zal er een gesprek zijn tussen jou, je begeleider en de opleider. Tijdens dit contactmoment wordt er samen met jou en de praktijkbegeleider gesproken over de door jou opgestelde leerdoelen. Op schooldagen wordt aandacht besteed aan de voortgang van je ontwikkeling op de BPV- of werkplek.
Elk opleidingsjaar binnen de BOL heeft zijn eigen BPV-gids. In deze gids kun je lezen wat de BPV inhoudt, wat je daar kan leren, hoe de begeleiding er uit ziet, hoe je wordt beoordeeld en allerlei andere zaken rondom BPV. Dit is zomaar een greep uit de inhoud van de BPV-gids, want er staat nog veel meer in. Voordat je op BPV gaat wordt deze gids met je doorgenomen. We vinden het belangrijk dat je goed voorbereid bent. Een belangrijk onderdeel van die voorbereiding is het schrijven van een werkplan, waarin je beschrijft wie je bent, wat je kan en wat je wilt ontwikkelen.
De BPV-coördinator heeft zicht op stageplaatsen en helpt je bij het vinden van een stageplek. Op aanvraag kan de BPV-coördinator ook met je meekijken in het vinden van een passende BBL-werkplek. Hierin neem je zelf initiatief.
Tijdens de kernteam-bijeenkomsten krijg je uitleg over de stages.
Voor het beoefenen van je vak is het belangrijk te voldoen aan bepaalde vereisten. Dit noemen we ook wel beroepshouding. Jij hebt gekozen voor een beroepsopleiding. Daarmee is het belangrijk tijdens deze opleiding een professionele beroepshouding te laten zien.
Naast de beroepshouding die is beschreven in het kwalificatiedossier hebben wij als school ook onze verwachtingen voor een prettig schoolklimaat. Deze verwachtingen worden tijdens de startperiode met jou gecommuniceerd. In het algemeen verwachten wij van een ieder dat hij of zij zich tijdens de opleiding professioneel, respectvol en begripvol gedraagt tegenover andere studenten, docenten of ieder ander, en daarbij de verwachtingen of huisregels die geldig zijn op de opleiding naleeft. Daarnaast werkt mbo Menso Alting bewust vanuit een eigen (christelijke) identiteit. We hopen elkaar, vanuit ieders identiteit, respectvol te ontmoeten. Zo werken wij met zijn allen in een veilige en prettige leer- en werkomgeving.
Mocht je bijzondere vragen hebben over het studeren bij ons op school of op administratief gebied dan kan je terecht bij je coach of bij de studentenadministratie.
Mbo Menso Alting is een christelijke school waarin de Bijbel de norm is voor de manier waarop we met elkaar omgaan. We streven naar een school waar iedereen zich veilig voelt. We vinden dat elke collega en elke student daarin een vanzelfsprekende verantwoordelijkheid heeft.
Toch kan het zijn dat je je niet veilig voelt op school of op je stage, misschien heb je een nare ervaring gehad. Je kunt dan altijd terecht bij je coach. Wil je hier liever met iemand anders over praten? Of wil je een klacht indienen? Neem dan contact op met de vertrouwenspersoon. De vertrouwenspersoon biedt een luisterend oor en kijkt samen met je naar mogelijke oplossingen. Ook helpt de vertrouwenspersoon bij de begeleiding van een eventuele klachtenprocedure.
| Examenplan Pedagogisch medewerker kinderopvang (25696) (XPLAN20.497) |
| Examenplan keuzedelen Pedagogisch medewerker kinderopvang (25696) (XKZD.155) |
| Examenplan Onderwijsassistent (25698) (XPLAN20.468) |
| Examenplan keuzedelen Onderwijsassistent (25698) (XKZD.154) |
| Examenplan Gespecialiseerd pedagogisch medewerker (25697) (XPLAN20.453) |
| Examenplan keuzedelen Gespecialiseerd pedagogisch medewerker (25697) (XKZD.156) |
| Geen schoolkosten beschikbaar |